GIÁO DỤC TIỂU HỌC VIỆT NAM TIẾP TỤC DUY TRÌ NHÓM DẪN ĐẦU KHU VỰC

Thứ ba - 14/07/2026 21:36

Ngày 14-7, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố Báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024.

Cô và trò Trường Tiểu học Yên Hòa, Hà Nội

     SEA-PLM là chương trình đánh giá quy mô khu vực do Tổ chức Bộ trưởng Giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO) phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) và các đối tác phát triển triển khai, nhằm đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học, đồng thời cung cấp cơ sở dữ liệu tin cậy phục vụ hoạch định và hoàn thiện chính sách giáo dục. Việt Nam tham gia Chương trình SEA-PLM từ chu kỳ đầu tiên.
     Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin, khảo sát SEA-PLM chu kỳ 2024 được Việt Nam triển khai vào tháng 4-2024 tại 152 trường tiểu học thuộc 53 tỉnh, thành phố, với sự tham gia của 152 hiệu trưởng, 1.074 giáo viên, hơn 6.000 học sinh lớp 5 và cha mẹ học sinh.
     Theo Báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024, giáo dục tiểu học Việt Nam tiếp tục đạt nhiều kết quả tích cực, đồng thời tạo cơ sở quan trọng để nâng cao chất lượng, công bằng và phát triển bền vững trong giai đoạn tới.
     Trong số các quốc gia công bố kết quả, Việt Nam đứng đầu về toán và đọc, đứng thứ hai về viết, với điểm trung bình đạt 334,6 điểm môn toán, 323,5 điểm môn đọc và 471,1 điểm môn viết. Báo cáo cũng cho thấy 95,4% học sinh đạt ngưỡng năng lực tối thiểu môn toán, 85,5% đạt ngưỡng năng lực tối thiểu môn đọc; 64,9% học sinh đạt mức thành thạo cao đồng thời ở cả toán và đọc, cao nhất trong các quốc gia tham gia khảo sát.
     Những kết quả này cho thấy Việt Nam có nhiều điều kiện thuận lợi để thực hiện Mục tiêu phát triển bền vững số 4 (SDG 4) của Liên hợp quốc về giáo dục có chất lượng. Không chỉ phản ánh chất lượng giáo dục tiểu học, Báo cáo quốc gia SEA-PLM 2024 cũng chỉ ra khoảng cách về kết quả học tập vẫn chủ yếu xuất phát từ điều kiện kinh tế - xã hội của gia đình, nơi học sinh sinh sống và ngôn ngữ sử dụng tại gia đình.
     Từ kết quả khảo sát, báo cáo đề xuất 5 định hướng chính sách, gồm: Tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học đọc, viết và toán; ưu tiên hỗ trợ học sinh có nhiều bất lợi; tăng cường bồi dưỡng giáo viên; thu hẹp khoảng cách số giữa các vùng miền; đồng thời tiếp tục sử dụng kết quả SEA-PLM cùng dữ liệu giáo dục trong nước để theo dõi chất lượng, xây dựng chính sách dựa trên bằng chứng và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
     Chia sẻ về kết quả SEA-PLM, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh, đây không chỉ là căn cứ đánh giá chất lượng giáo dục mà còn cung cấp bằng chứng để hoàn thiện chính sách, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và hướng tới mục tiêu "công bằng giáo dục chất lượng", bảo đảm mọi học sinh đều được tiếp cận nền giáo dục có chất lượng và có cơ hội phát triển toàn diện.

Nguồn tin: Điệp Quyên

Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://nukeviet.vn là vi phạm bản quyền

Những tin mới hơn

• PHÁT ĐỘNG GIẢI THƯỞNG SAO VÀNG ĐẤT VIỆT 2026 (14/07/2026)

Những tin cũ hơn

• 8 ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA MÔ HÌNH XÃ, PHƯỜNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (14/07/2026)
• HÀ NỘI TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM MÔ HÌNH “XÃ, PHƯỜNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA” (14/07/2026)
• PHÁT ĐỘNG THÁNG TỰ HỌC TIẾNG ANH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRÊN TOÀN QUỐC (14/07/2026)
• PHÁT HUY SỨC MẠNH CỘNG ĐỒNG ĐƯA KỸ NĂNG SỐ ĐẾN TỪNG NGƯỜI DÂN (14/07/2026)
• HÀ NỘI ĐẨY MẠNH TRUYỀN THÔNG CHUYỂN ĐỔI SỐ (14/07/2026)
• HÀ NỘI SẮP XẾP LẠI MẠNG LƯỚI TRƯỜNG CÔNG LẬP: BẢO ĐẢM QUYỀN LỢI HỌC SINH, GIỮ ỔN ĐỊNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC (13/07/2026)
• NGƯỜI CAO TUỔI HÀ NỘI HĂNG HÁI THAM GIA CHUYỂN ĐỔI SỐ (12/07/2026)
• LỒNG GHÉP HỆ GIÁ TRỊ VĂN HÓA VÀ CHUẨN MỰC CON NGƯỜI VIỆT NAM VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC (12/07/2026)
• TỔNG BÍ THƯ, CHỦ TỊCH NƯỚC TÔ LÂM: HÀ NỘI PHẢI BIẾN QUY HOẠCH THÀNH KẾT QUẢ PHÁT TRIỂN CỤ THỂ (12/07/2026)
• KẾT QUẢ HAI KỲ THI TIẾP TỤC KHẲNG ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC XÃ DÂN HÒA (12/07/2026)