Trong bối cảnh chuyển đổi số và xây dựng xã hội học tập, các Trung tâm học tập cộng đồng đang đứng trước yêu cầu đổi mới phương thức hoạt động để đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng đa dạng của người dân. Từ mô hình điểm Trung tâm học tập cộng đồng - Thư viện số cộng đồng tại xã Hoài Đức, Hà Nội đang từng bước hình thành cách làm mới, kết hợp giữa công nghệ số với phát triển văn hóa đọc, góp phần đưa tinh thần học tập suốt đời lan tỏa từ cơ sở.
Các đại biểu thực hiện nghi thức ra mắt Trung tâm học tập cộng đồng,
mô hình điểm Thư viện số cộng đồng tại xã Hoài Đức
Lấy chuyển đổi số làm “cầu nối” tri thức
Nhiều năm qua, các Trung tâm học tập cộng đồng đã trở thành thiết chế giáo dục quan trọng ở cơ sở, góp phần xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, chuyển giao khoa học - kỹ thuật, phổ biến pháp luật, đào tạo nghề và nâng cao dân trí. Đây cũng là nơi đưa những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đến gần hơn với người dân, giúp mỗi người có thêm cơ hội tiếp cận kiến thức phục vụ lao động, sản xuất và đời sống.
Tuy nhiên, trước sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ và yêu cầu xây dựng xã hội học tập, phương thức hoạt động truyền thống của nhiều Trung tâm học tập cộng đồng đã bộc lộ những hạn chế. Ở một số địa phương, các hoạt động vẫn chủ yếu tổ chức theo từng chuyên đề hoặc từng đợt tuyên truyền; nguồn học liệu chưa phong phú, nội dung chưa theo kịp nhu cầu học tập ngày càng đa dạng của người dân. Trong khi đó, việc học ngày nay không còn gói gọn trong những lớp học tập trung mà có thể diễn ra ở bất cứ đâu, bất cứ thời điểm nào thông qua môi trường số.
Thực tế này đặt ra yêu cầu đổi mới hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng theo hướng mở, linh hoạt và lấy người học làm trung tâm. Ghi nhận tại xã Hoài Đức, mô hình điểm Trung tâm học tập cộng đồng gắn với việc phát triển Thư viện số cộng đồng đang mở ra cách tiếp cận mới.
Với hơn 7.000 đầu sách cùng hệ thống học liệu số, sách nói, sách điện tử và kho tài nguyên trực tuyến được tích hợp trên nền tảng số, người dân có thể dễ dàng tra cứu, khai thác tài liệu thông qua mã QR bằng điện thoại thông minh hoặc các thiết bị có kết nối internet. Nhờ ứng dụng công nghệ, việc tiếp cận tri thức trở nên thuận tiện hơn. Mỗi người có thể chủ động lựa chọn tài liệu, cập nhật kiến thức phục vụ công việc, học tập và đời sống mà không còn bị phụ thuộc hoàn toàn vào thời gian mở cửa hay lịch tổ chức các lớp học.
Theo Phó Chủ tịch UBND xã Hoài Đức Đồng Thị Nga, mục tiêu của địa phương không dừng ở việc xây dựng một “Thư viện số cộng đồng” với nhiều đầu sách hay nhiều lượt truy cập mà hướng tới hình thành thói quen học tập trong cộng đồng. Giá trị của mô hình sẽ được đo bằng số lượng người dân đọc sách, số gia đình cùng tham gia học tập và việc học từng bước trở thành nhu cầu tự thân của mỗi người.
Từ mô hình điểm Trung tâm học tập cộng đồng tại xã Hoài Đức,
Hà Nội đang từng bước hình thành cách làm mới,
kết hợp giữa công nghệ số với phát triển văn hóa đọc
“Mục tiêu cuối cùng không phải là xây dựng một thư viện lớn hơn, mà là xây dựng những con người ham học hỏi hơn; không phải chỉ có thêm nhiều đầu sách, mà là có thêm nhiều người biết học, biết sáng tạo và biết cống hiến. Bởi con người chính là trung tâm của mọi sự phát triển, còn tri thức là nền tảng để mỗi cá nhân phát huy giá trị của mình và đóng góp cho cộng đồng”, Phó Chủ tịch UBND xã Hoài Đức nhấn mạnh.
Nhân rộng từ nhu cầu thực tiễn
Từ mô hình điểm tại xã Hoài Đức, điều đặt ra không phải là xây dựng thêm nhiều Thư viện số hay đầu tư đồng loạt các thiết bị công nghệ mà là tìm được cách tổ chức hoạt động phù hợp để trung tâm học tập cộng đồng thực sự trở thành nơi người dân tìm đến khi có nhu cầu học tập, cập nhật kiến thức và nâng cao kỹ năng.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn cho rằng, trong kỷ nguyên số, Trung tâm học tập cộng đồng cần chuyển từ cách làm thiên về phổ biến kiến thức sang trở thành cầu nối đưa tri thức số đến với người dân. Đây phải là không gian học tập mở, nơi mọi người đều có cơ hội tiếp cận kiến thức, kỹ năng và công nghệ để thích ứng với những thay đổi của xã hội.
Học sinh được hướng dẫn cách khai thác nguồn học liệu số
tại Trung tâm học tập cộng đồng xã Hoài Đức
Muốn vậy, nội dung hoạt động phải xuất phát từ nhu cầu thực tế. Người dân cần những kiến thức có khả năng áp dụng ngay vào cuộc sống như kỹ thuật sản xuất, chăm sóc sức khỏe, kỹ năng sử dụng dịch vụ công trực tuyến, bảo vệ thông tin cá nhân, nhận diện các nguy cơ trên môi trường mạng hay nâng cao năng lực kinh doanh trong thời đại số.
Cùng với việc phát triển học liệu, việc hỗ trợ người dân tiếp cận công nghệ cũng là nhiệm vụ quan trọng. Các lực lượng tại cơ sở như Tổ công nghệ số cộng đồng, Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Nông dân.. cần tiếp tục phát huy vai trò hướng dẫn, đồng hành, giúp người dân sử dụng thiết bị thông minh, khai thác nguồn tài nguyên trực tuyến và tiếp cận các tiện ích số thiết yếu.
Bên cạnh đó, hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng cần được duy trì thường xuyên, tránh tình trạng chỉ sôi nổi trong từng thời điểm. Những buổi đọc sách, tọa đàm, chia sẻ kinh nghiệm sản xuất, phổ biến pháp luật, bồi dưỡng kỹ năng sống hay giao lưu văn hóa sẽ tạo nên môi trường học tập gần gũi, giúp việc học trở thành một phần trong sinh hoạt của cộng đồng.
Thực tiễn tại Hoài Đức cũng cho thấy, sự phối hợp giữa chính quyền địa phương, ngành Giáo dục, nhà trường, các tổ chức đoàn thể và người dân là yếu tố quyết định thành công của mô hình. Khi các nguồn lực cùng tham gia, trung tâm học tập cộng đồng không chỉ là nơi tổ chức các hoạt động học tập mà còn trở thành điểm kết nối tri thức, góp phần xây dựng xã hội học tập từ cơ sở.
Hà Nội đã triển khai ba mô hình điểm Trung tâm học tập cộng đồng tại xã Hoài Đức, xã Thanh Oai và phường Thanh Liệt. Mỗi địa phương lựa chọn cách tổ chức phù hợp với điều kiện thực tế, phát huy thế mạnh riêng để đánh giá hiệu quả, rút kinh nghiệm và hoàn thiện mô hình. Việc triển khai các mô hình điểm là cơ sở quan trọng để thành phố tiếp tục nghiên cứu, xây dựng mạng lưới Trung tâm học tập cộng đồng theo hướng hiện đại, linh hoạt, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập ngày càng đa dạng của người dân.
Nguồn tin: THẢO NGUYÊN
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://nukeviet.vn là vi phạm bản quyền
Đang truy cập :
235
Hôm nay :
5276
Tháng hiện tại
: 198300
Tổng lượt truy cập : 45023958
»
Tin Tức
»
Tin Tức
HỘI KHUYẾN HỌC VẪN TỒN TẠI VÀ TIẾP TỤC PHÁT TRIỂN
XÃ VÂN ĐÌNH TỔ CHỨC THÀNH CÔNG HỘI NGHỊ HỢP NHẤT CÁC HỘI KHUYẾN HỌC TRÊN ĐỊA BÀN
BÍ QUYẾT TỰ HỌC, TỰ ÔN CỦA CÁC THỦ KHOA, Á KHOA THI TỐT NGHIỆP THPT
DÒNG HỌ HIẾU HỌC - LÀNG KHOA BẢNG - ĐẤT TỨ DANH HƯƠNG
ĐỂ “TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC” KHÔNG CHỈ LÀ KHẨU HIỆU TRONG NĂM HỌC MỚI
“THẦN ĐỒNG” NGƯỜI VIỆT VỪA GIẢI ĐƯỢC BÀI TOÁN BỊ BỎ NGỎ HƠN 50 NĂM
MẶT TRẬN TỔ QUỐC VIỆT NAM - NÒNG CỐT TRONG TẬP HỢP, ĐOÀN KẾT VÀ PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA NHÂN DÂN
PGS.TS. NGUYỄN XUÂN THẢO: “SINH VIÊN THI GIẢI TÍCH 7 ĐIỂM TRỞ XUỐNG THÌ KHÔNG CẦN CHÀO TÔI”
Powered by
