PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG KHUYẾN HỌC CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI

Thứ sáu - 28/11/2025 11:01

Trong thời gian tới, đất nước tiếp tục đổi mới, đi lên. Dân tộc ta bước vào Kỷ nguyên mới - Kỷ nguyên phát triển, giầu mạnh, phồn vinh. Phát huy những kết quả đã đạt được trong thời gian qua, các Tổ chức Khuyến học trong các nhà trường tập trung thực hiên tốt các nhiệm vụ về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, phấn đấu xây dựng “Đơn vị học tập”.

Đ/c Nguyễn Thị Ngọc Minh - Ủy viên Ban Thường vụ Hội Khuyến học
Việt Nam, Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Nội triển khai nhiệm vụ công tác
khuyến học trong các Trường Đại học và Cao đẳng Hà Nội thời gian tới

     Trong những năm qua, Tổ chức Khuyến học các trường đã thực hiện tốt chức năng, nhiệm vụ công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền triển khai, tổ chức phổ biến, quán triệt các Văn bản chỉ đạo của Trung ương và Thành phố về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Đặc biệt là triển khai thực hiện Nghị quyết số 23-NQ/TU ngày 16/11/2023 của Thành ủy Hà Nội về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn thành phố Hà Nội từ nay đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”.
     Công tác thông tin, tuyên truyền luôn có sự đổi mới, sáng tạo về nội dung, hình thức tổ chức, có sức lan tỏa trong nhà trường; Nội dung, phương thức hoạt động phong phú, đa dạng và có nhiều cách làm mới, sáng tạo, nhất là trong việc xây dựng mô hình “Công dân học tập” và “Đơn vị học tập”.
     Các Tổ chức Khuyến học chú trọng công tác biểu dương, khen thưởng những gương điển hình về tinh thần hiếu học, vượt khó vươn lên học giỏi, các gương sinh viên tài năng, sáng tạo; khuyến khích giảng viên, sinh viên tự học, tự nghiên cứu phát huy năng lực, khát vọng cống hiến, tạo môi trường học tập hiện đại, linh hoạt và đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, “Học tập suốt đời”, “Học không bao giờ cùng” và tạo sức lan tỏa cao trong các nhà trường.
     Bên cạnh những kết quả đã đạt được, tuy nhiên vẫn còn một số tồn tại, hạn chế trong hoạt động như: Hàng năm, Hội Khuyến học thành phố Hà Nội đều tổ chức triển khai các hoạt động công tác khuyến học tới các Tổ chức Hội thành viên, nhưng số trường tham gia, hưởng ứng còn ít; các hội nghị, tập huấn Hội Khuyến học Thành phố đều gửi giấy mời tới các nhà trường có Tổ chức Khuyến học, tuy nhiên số trường cử đại biểu đến dự thường dưới 20 đại biểu (trong tổng số 42 Trường Đại học, Cao đẳng có Tổ chức Khuyến học); Nhiều trường chưa thực hiện tốt chế độ thông tin báo cáo, nên khó khăn trong việc thống kê báo cáo của Thành hội (có 11/28 trường gửi báo cáo); Một số Ban Khuyến học chưa thực sự quan tâm đến việc đề xuất khen thưởng cho các hội viên hàng năm. Việc đề xuất Thành hội khen thưởng động viên các sinh viên tài năng và sinh viên vượt khó học giỏi cũng còn nhiều trường chưa quan tâm (chỉ có 17/28 trường tham gia); Tin, bài viết của các Trường Đại học, Cao đẳng trên Trang web và Bản tin Khuyến học của Thành phố còn hạn chế so với tiềm năng hiện có; Đa số các trường chưa triển khai việc sử dụng phần mềm quản lý, đánh giá “Công dân học tập”, mặc dù đây là công việc rất thuận lợi đối với các cán bộ, giảng viên, sinh viên trong các trường; Còn ít nhà trường tham gia ủng hộ Quỹ Khuyến học của Hội Khuyến học thành phố Hà Nội và ủng hộ “Quỹ vì biển, đảo Việt Nam”, ủng hộ bão lụt, thiên tai do Ủy ban MTTQ Việt Nam thành phố Hà Nội phát động.

Quang cảnh Hội nghị
 

     Trong thời gian tới, đất nước tiếp tục đổi mới, đi lên. Dân tộc ta bước vào Kỷ nguyên mới - Kỷ nguyên phát triển, giầu mạnh, phồn vinh. Phát huy những kết quả đã đạt được trong thời gian qua, các Tổ chức Khuyến học trong các nhà trường tập trung thực hiên tốt các nhiệm vụ như sau:
     Hội Khuyến học thành phố Hà Nội định hướng về mô hình Tổ chức Khuyến học trong các Trường Đại học Cao đẳng trên địa bàn Thành phố như sau: Mô hình Tổ chức Khuyến học trong nhà trường nên là Ban Khuyến học; Thành viên của Ban Khuyến học trong các trường, gồm: Đại diện cấp ủy Đảng, Ban Giám hiệu, các khoa, phòng, ban, các đơn vị trực thuộc và đại diện các tổ chức đoàn thể trong nhà trường; Hội viên khuyến học gồm: Cán bộ, giảng viên, sinh viên trong nhà trường, vận động 100% đảng viên tham gia là hội viên khuyến học theo tinh thần Kết luận số 49-KL/TW ngày 10/5/2019 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XII về tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 11-CT/TW ngày 13/4/2007 của Bộ Chính trị khóa X về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập”; Xây dựng mô hình “Đơn vị học tập” từ các khoa, phòng, ban, đơn vị trực thuộc và xây dựng trường được công nhận là “Đơn vị học tập”. Xây dựng mô hình “Công dân học tập” gồm: cán bộ, giảng viên và sinh viên trong nhà trường; Về Quỹ Khuyến học: Ngoài việc trích nguồn kinh phí của nhà trường, các trường cần xã hội hóa xây dựng Quỹ Khuyến học theo Điều 22 của Điều lệ Hội Khuyến học thành phố Hà Nội.
     Về nhiệm vụ trọng tâm:
     - Thực hiện tốt công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền; phối hợp với các đơn vị, đoàn thể trong nhà trường để thực hiện tốt công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập nhằm phát huy truyền thống tốt đẹp của Thủ đô ngàn năm văn hiến, tiếp tục xây dựng Thủ đô giầu đẹp, văn minh và hiện đại.
     - Thực hiện tốt công tác thông tin, tuyên truyền về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời đến cán bộ, giảng viên và sinh viên, nhằm nâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm của mỗi người về học tập thường xuyên, học tập suốt đời, học không bao giờ cùng, học để làm việc, làm người, làm cán bộ, học để phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân.
     - Củng cố, nâng cao chất lượng tổ chức Hội, làm tốt công tác phát triển hội viên là sinh viên; đổi mới nội dung, phương thức hoạt động theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp với tình hình mới; phát triển phong trào “Khuyến học xanh”, “Bình dân học vụ số”; đẩy mạnh “Xanh hóa” và “Số hóa” các hoạt động của Tổ chức Khuyến học trong nhà trường và tích cực phối hợp giúp đỡ các địa phương trên địa bàn về thực hiện công tác “Số hóa”.
     - Quan tâm xây dựng các mô hình học tập: Xây dựng mô hình “Đơn vị học tập” mà cốt lõi là xây dựng mô hình “Công dân học tập”. Tích cực lan tỏa các mô hình học tập trong nhà trường từ các khoa, phòng, ban, đơn vị trực thuộc để xây dựng trường trở thành “Đơn vị học tập”. Hàng năm, có quyết định công nhận danh hiệu “Đơn vị học tập” của nhà trường.
     - Đẩy mạnh công tác xã hội hóa các nguồn lực của xã hội để thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng “Đơn vị học tập”; đa dạng trong công tác xây dựng và phát triển Quỹ Khuyến học trong nhà trường.
     - Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác thi đua khen thưởng, đẩy mạnh công tác phát hiện, bồi dưỡng và nhân rộng các gương điển hình tiên tiến hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng “Đơn vị học tập” trong nhà trường.
     - Tích cực tham gia các hoạt động do Hội Khuyến học cấp trên tổ chức và thực hiện tốt công tác thông tin báo cáo hai chiều.
 

Tin bài và ảnh: TRẦN THỊ MINH NGUYỆT
Ủy viên Ban Thường vụ Hội Khuyến học Hà Nội

Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn http://nukeviet.vn là vi phạm bản quyền

Những tin mới hơn

• TỪ NƯỚC NGOÀI VỀ NƯỚC LÀM VIỆC, "NGƯỜI TRONG CUỘC" GÓP Ý CÁCH THU HÚT, GIỮ CHÂN NHÀ KHOA HỌC (12/12/2025)
• HỌC SINH LỚP 12 CHỌN TẬP TRUNG THẾ MẠNH THAY VÌ ÔM ĐỒM PHƯƠNG THỨC XÉT TUYỂN (14/12/2025)
• TÌM GIẢI PHÁP NÂNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG HỌC (06/12/2025)
• VAI TRÒ "DẪN ĐƯỜNG" CỦA HỆ THỐNG HỘI KHUYẾN HỌC TRONG KỶ NGUYÊN AI (04/12/2025)
• XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG HỌC TẬP TẠI TỔ DÂN PHỐ SỐ 23 (30/11/2025)
• KHUYẾN HỌC XANH - CÁC VẤN ĐỀ VÀ CÁCH TIẾP CẬN TỪ CƠ SỞ (30/11/2025)

Những tin cũ hơn

• MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CỦA HỘI KHUYẾN HỌC TỔ CHỨC PHỐI HỢP GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC (14/11/2025)
• 5 DẤU HIỆU NHẬN BIẾT NGƯỜI HỌC GIỎI, TƯƠNG LAI SÁNG (12/11/2025)
• ĐẨY MẠNH CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀ PHONG TRÀO “BÌNH DÂN HỌC VỤ SỐ” TRONG CÔNG TÁC KHUYẾN HỌC, KHUYẾN TÀI, XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP (08/11/2025)
• KHUYẾN HỌC CHÂN THẬT, HIỂU ĐÚNG KHÁI NIỆM VỀ Ý THỨC TỰ HỌC (01/11/2025)
• CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHONG TRÀO HỌC TẬP SUỐT ĐỜI ĐI VÀO CHIỀU SÂU VÀ LAN TỎA RỘNG KHẮP? (14/10/2025)
• GS.TS.NGUYỄN THỊ DOAN: PHONG TRÀO “KHUYẾN HỌC SỐ” KHƠI DẬY Ý CHÍ “DIỆT GIẶC DỐT, XÓA MÙ CÔNG NGHỆ” (14/10/2025)
• “KHUYẾN HỌC SỐ” CẦN BẮT ĐẦU TỪ CƠ SỞ, TỪ CÁCH LÀM GƯƠNG CỦA KHUYẾN HỌC ĐỊA PHƯƠNG (14/10/2025)
• CHA MẸ LÀ TẤM GƯƠNG CHO CÁC CON HỌC TẬP VÀ NOI THEO (25/09/2025)
• BÍ QUYẾT TỰ HỌC, TỰ ÔN CỦA CÁC THỦ KHOA, Á KHOA THI TỐT NGHIỆP THPT (07/08/2025)
• HIỆU TRƯỞNG MỜI HỌC SINH XẾP LOẠI “CHƯA ĐẠT” UỐNG TRÀ SỮA VÀ NHẮN: CÁC EM KHÔNG NHẤT THIẾT TRỞ NÊN XUẤT SẮC (06/08/2025)